為深入貫徹國家教育數(shù)字化戰(zhàn)略，推動“大模型+教育”深度融合，2025年5月26日下午，教師發(fā)展中心與計算機學(xué)院在計算機學(xué)院會議室聯(lián)合舉辦“大語言模型在教學(xué)中應(yīng)用”專題研討會。會議由計算機學(xué)院院長吳炎太主持，學(xué)校教師發(fā)展中心副主任肖榮勛、金英，教育技術(shù)與網(wǎng)絡(luò)管理中心副主任肖偉強、張少宇、李蓉，以及計算機學(xué)院系主任及各系教師代表共同參會，圍繞大語言模型在教學(xué)中的應(yīng)用進行了深入探討。

活動開始，吳炎太院長指出，大模型技術(shù)的迅猛發(fā)展正加速推動教育模式的變革，作為工科學(xué)院，計算機學(xué)院要率先探索“大模型+教育”的深度融合路徑，推動智能化教學(xué)改革，構(gòu)建更加高效、智能的教學(xué)新范式。

在主題分享環(huán)節(jié)，計算機學(xué)院劉芳博士以“AI賦能教育：大語言模型在教學(xué)中的應(yīng)用”為題，系統(tǒng)梳理了AI賦能教學(xué)的時代背景，大語言模型介紹以及大模型在教學(xué)中的應(yīng)用，并以《Python程序設(shè)計》課程為例，展示了通過大模型生成“Python小智智能體”的案例，并現(xiàn)場演示其在編程邏輯、錯誤調(diào)試、代碼實踐、教學(xué)設(shè)計等方面的應(yīng)用能力。隨后，進一步演示了基于wps大模型生成對教材章節(jié)的思維導(dǎo)圖和腦圖。最后講解了學(xué)習(xí)通AI助教及知識圖譜生成。這些應(yīng)用對于豐富教學(xué)起到了顯著的推動作用，進一步彰顯了大語言模型在推動教學(xué)模式變革與提升教學(xué)質(zhì)量方面的巨大潛力。

隨后計算機學(xué)院周宇文博士就“人工智能時代的教師角色重塑：挑戰(zhàn)與應(yīng)對策略”進行了分享。系統(tǒng)性地探討了人工智能對教育的深刻影響，面對知識傳遞、技能培養(yǎng)、情感連接等挑戰(zhàn)，當(dāng)代大學(xué)教師應(yīng)主動學(xué)習(xí)人工智能知識，提升信息素養(yǎng)；同時創(chuàng)新教學(xué)模式，加強合作交流，重塑角色，以更好地適應(yīng)新時代的教育需求。他的分享為高校教師在人工智能時代實現(xiàn)專業(yè)成長與角色轉(zhuǎn)型提供了有益的思路與實踐啟示。

最后計算機學(xué)院李福清博士圍繞“人工智能基礎(chǔ)通識課程知識體系構(gòu)建”主題，精心梳理了課程從基礎(chǔ)理論至具體應(yīng)用的完整知識體系架構(gòu)，涵蓋人工智能概述、編程與數(shù)據(jù)分析基礎(chǔ)、人工智能核心技術(shù)與應(yīng)用等關(guān)鍵模塊。課程借助線上線下混合式教學(xué)、項目驅(qū)動教學(xué)等多元方式，并依托智慧化教學(xué)平臺，全方位提升教學(xué)效果。《人工智能基礎(chǔ)》作為全校性通識必修課程，極為注重實踐環(huán)節(jié)，通過基礎(chǔ)實驗與應(yīng)用開發(fā)實驗，切實培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新思維。該課程的開設(shè)，是計算機學(xué)院在人工智能通識教育領(lǐng)域的先鋒之舉，有力推動了學(xué)科交叉融合，為學(xué)生跨學(xué)科綜合能力的提升筑牢了根基。

在交流環(huán)節(jié)，與會老師們圍繞“Python小智智能體”、“大模型部署”等議題展開了熱烈討論，現(xiàn)場氣氛熱烈。

會議最后，教師發(fā)展中心副主任肖榮勛表示，學(xué)校高度重視教學(xué)數(shù)字化轉(zhuǎn)型，教師發(fā)展中心將不斷加強教師在人工智能賦能教學(xué)方面的能力建設(shè)，持續(xù)提供技術(shù)培訓(xùn)與資源保障，助力教學(xué)方式的轉(zhuǎn)型升級。教育技術(shù)與網(wǎng)絡(luò)管理中心副主任肖偉強指出學(xué)校將在智慧教學(xué)平臺優(yōu)化與大模型技術(shù)應(yīng)用等關(guān)鍵領(lǐng)域加大投入力度，為推動教育數(shù)字化和智能化轉(zhuǎn)型提供有力支撐。